新学期伊始，我校首届本科“教学改革实验班”正式开班，从中医专业大一新生中根据自愿报名情况随机产生的40名同学成为实验班学生。
“教学改革实验班”是我校于2009年启动的专业建设与教学改革工程的重要组成部分，是我校贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和学校“十二五”发展目标，培养合格中医药人才，更好地为地方经济社会服务的重要举措。实验班在注重基础理论、强化经典诵读、突出临床实践、提升感悟能力的基础上，以培养理论基础牢、知识结构全、诊疗水平高、竞争能力强、发展后劲大的高层次中医药人才为主要培养目标。实验班独立编班，由中医临床医学院负责日常管理。
我校多年来始终致力于高等中医药本科教育的创新实践，立志在中医教育中进行全方位的人才培养模式改革，走出一条中医药高等教育的特色发展之路。高等中医药教育经过60余年的发展，取得了长足的进步，院校规模不断扩大、结构布局日趋合理、教育体系不断完善，但发展的同时也出现了许多亟待解决的问题，突出表现在人才培养质量与人民群众日益提升的健康需求不相适应、人才培养模式与中医药人才成长规律不相适应，成为了当前高等中医药教育工作者不容回避必须解决的问题。
多年来，虽然大家在高等中医药教育改革上积极探索，共识渐成，但多数停留在理念的提出或者观点的阐述，鲜有比较成熟的模式或身体力行的实践，更不能从根本上解决中医药毕业生实践能力差、诊疗水平低的问题。我校虽然是一所年轻院校，但深感中医药教育改革的势在必行，愿意在改革发展的大潮中迎难而上，先行先试。
首届 “教学改革实验班”的选拔从新生9月1日入校开始，历时不到半个月，通过开班说明、报名、随机产生、编班四个主要程序。学校为实验班制定了专门的培养方案，精选任课教师，并采用自编的模块化知识体系教材。教务处负责实验班的全程跟踪指导，力在夯实基础，注重中医经典理论和临床实践能力的培养和训练。
正如我校党委副书记、常务副院长张俊龙所强调的，开办本科“教学改革实验班”是学校按照“一个中心，四个步骤”建立中医药人才培养新模式的重要一步，改革启动以来，学校准确定位了人才培养目标、科学构建了模块化知识体系、出版了系列教材、合理优化了教学方案设计，实验班的实施将会全面提高教学质量，提升学生的学习品质，为中医药事业培养更多基础扎实、实践能力强的高层次人才。
此次实验班的成立，标志着我校专业建设与教学改革工程正式进入实施阶段，是我校本科教学改革的一大亮点与特色，必将对推动高等中医药本科教育的改革实践起到重要的示范作用。
